大学生心理健康

时间:2019-12-11 00:28 点击: 次分类：智慧树答案

见面课：经历至暗时刻，看到光，发现美——大学生危机心理解析

1：问题:大学校园里常见的危机类型不包括

选项：

A:学业危机

B:情感危机

C:生存危机

D:同学关系危机

答案: 【生存危机】

2：问题:面对危机时以下哪些是可利用资源

选项：

A:内在资源

B:外在资源

C:社团群体资源

D:精神资源

答案: 【内在资源,外在资源,社团群体资源,精神资源】

3：问题:恒河猴实验是由以下哪位心理学家设计的？

选项：

A:菲利普·津巴多

B:亨利·哈洛

C:松原达哉

D:艾宾浩斯

答案: 【亨利·哈洛】

4：问题:身边的人遇到心理危机时，以下不正确的做法是？

选项：

A:询问：问个问题

B:隐瞒：隐瞒情况

C:陪伴：身边陪伴

D:转介：报告老师

答案: 【隐瞒：隐瞒情况】

5：问题:以下哪些可能是自杀危险信号？

选项：

A:反复谈及自杀、谈及无助无望的感受

B:做了自杀的准备，准备了自杀工具

C:与朋友、家人疏离和社会

D:焦虑、抑郁、失眠

答案: 【反复谈及自杀、谈及无助无望的感受,做了自杀的准备，准备了自杀工具,与朋友、家人疏离和社会,焦虑、抑郁、失眠】

6：问题:当身边的人存在自我伤害的倾向时，以下哪种询问方式是正确的

选项：

A:“你不会想要自杀，对吧？”

B:“你不会干傻事的，对吧？”

C:”你知道，当人们向你现在看起来这样沮丧的时候，有时会希望他们自己死了。我想知道你现在是否也那样觉得？“

D:“自杀是一种愚蠢的想法，你不会想要自杀的，对吧？”

答案: 【”你知道，当人们向你现在看起来这样沮丧的时候，有时会希望他们自己死了。我想知道你现在是否也那样觉得？“】

7：问题:以下哪些是焦虑症的症状表现

选项：

A:情绪失控

B:缺乏安全感

C:极度追求完美

D:对任何事情都没有兴趣

答案: 【情绪失控,缺乏安全感,极度追求完美,对任何事情都没有兴趣】

8：问题:以下关于“依恋“的说法不正确的是

选项：

A:人的依恋系统具有良好的弹性

B:归属与团体不能满足对社会安全依恋的需要

C:健康的、支持性的、温暖的依恋关系是心理健康的基础

D:人与生俱来（生物倾向）要朝向亲密与安全的依恋

答案: 【归属与团体不能满足对社会安全依恋的需要】

见面课：读心与人际沟通

1：问题:关于“心理理解能力”，以下说法正确的是

选项：

A: “心理理解能力”是一种算命的能力

B:“心理理解能力”可以预测未来

C:“心理理解能力”是一种可以理解他人心理状态的能力

答案: 【“心理理解能力”是一种可以理解他人心理状态的能力】

2：问题: “心理理论”概念起源于以下哪个心理学实验

选项：

A:Premark 和 Woodruff 1978年的黑猩猩实验

B:1913-1917苛勒的黑猩猩实验

C:哈洛的恒河猴实

D:菲利普·津巴多的监狱实验

答案: 【Premark 和 Woodruff 1978年的黑猩猩实验】

3：问题:我们可以通过以下哪些线索来理解他人的心理状态？

选项：

A:面部表情

B:身体姿势

C:言语表达

D:交流情境

答案: 【面部表情,身体姿势,言语表达,交流情境】

4：问题:“傲慢综合征”具有以下哪些症状？

选项：

A:明显轻视他人

B:失去与现实的联系

C:小心翼翼

D:无能的表现

答案: 【明显轻视他人,失去与现实的联系,无能的表现】

5：问题:以下哪些是人际沟通中可应用的技巧？

选项：

A:善解人意

B:适当的表达方式

C:灵活变通

D:固执己见

答案: 【善解人意,适当的表达方式,灵活变通】

6：问题:以下哪些是应对压力的有效资源

选项：

A:积极的信念

B:社会性技能

C:社会支持

D:健康和锻炼

答案: 【积极的信念,社会性技能,社会支持,健康和锻炼】

7：问题:阅读文学小说可以有效促进“心理理论”的发展

选项：

A:对

B:错

答案: 【对】

8：问题: “心理理论”具有用尽废退的特点

选项：

A:对

B:错

答案: 【对】

见面课：积极心态，美好人生-提升大学生积极心理健康

1：问题:自2013年开始，联合国发起了一个名为“国际幸福日”（Inter national Day of Happiness)的倡议，得到了世界160多个国家不同的组织和个人的响应，“国际幸福日”的时间是：

选项：

A:5月25日

B:9月10日

C:12月25日

D:3月20日

答案: 【3月20日】

2：问题:1 以下哪些方法可以帮助我们建立和谐的人际关系：

选项：

A:真诚、宽容、互利的人际交往原则

B:善言、善听、幽默的人际沟通技巧

C:坦诚相待、求同存异地处理人际之间的冲突

D:培养你好我也好的人际交往态度

答案: 【真诚、宽容、互利的人际交往原则,善言、善听、幽默的人际沟通技巧,坦诚相待、求同存异地处理人际之间的冲突,培养你好我也好的人际交往态度】

3：问题:非理性信念的特征：

选项：

A:绝对化

B:概括化

C:相对化

D:糟糕至极

答案: 【绝对化,概括化,糟糕至极】

4：问题:大学生心理健康教育不仅应包含消极心理健康教育（即早期心理疾患的发现与干预）还应包含积极心理健康教育（提升积极品质）

选项：

A:对

B:错

答案: 【对】

5：问题:以下说法错误的是：

选项：

A: 越富有的人越幸福

B: 拥有高质量亲密关系的人更幸福

C:处在消极情绪状态下的人更容易采纳他人的观点

答案: 【越富有的人越幸福,处在消极情绪状态下的人更容易采纳他人的观点】

6：问题:A-B-C性格理论认为“人的困扰通常是由于客观事物本身引起，而非人们对事物的看法”。

选项：

A:对

B:错

答案: 【错】

7：问题: 以下哪项不是积极心理学的特点：

选项：

A:关注人软弱一面的同时，也看重人独特的优势与长处

B:在置力于修护生命伤口的同时,也竭力建立生命中美好的特质

C:更关注人心理消极的一面

D:努力帮助受心理困扰的人的同时,也关心怎样使普通人活得更丰富

答案: 【更关注人心理消极的一面】

8：问题:以下关于“性格优势”的说法，错误的是：

选项：

A:性格优势是通过个体的思想、感情和行为表现出来的一组积极的人格特质

B:每个人如果能在每天的生活中运用与生俱来的一系列性格优势，将会最大限度地促进个体的参与感与意义感，提升幸福感

C:一个人的性格优势可以有效的预测一个人的主观幸福感

D:一个人在多大程度使用优势人格特质与一个人的幸福强无关

答案: 【一个人在多大程度使用优势人格特质与一个人的幸福强无关】

绪论单元测试

1：问题:大学生处于人生的哪个时期？

选项：

A:青少年期

B:成年前期

C:成年中期

答案: 【成年前期】

2：问题:心理学的任务有：

选项：

A:描述心理事件

B:揭示心理规律

C:探明心理结构

D:阐述心理机能

答案: 【描述心理事件,揭示心理规律,探明心理结构,阐述心理机能】

3：问题:人类学家爱德华霍尔关于人际互动界限的研究结果显示，0-0.5米的距离适用于

选项：

A:知心朋友、夫妻、情人

B:朋友

C:社交

D:公共场所

答案: 【知心朋友、夫妻、情人】

4：问题:人人都有创造性。

选项：

A:对

B:错

答案: 【对】

5：问题:创造性思维就是发散性思维，这个观点是以下哪位心理学家的？

选项：

A:吉尔福特

B:林崇德

C:斯腾伯格

答案: 【吉尔福特】

第一章单元测试

1：问题:依恋关系可以分成安全依恋和不安全依恋。

选项：

A:对

B:错

答案: 【对】

2：问题:客体关系取向的心理咨询最终目标在于帮助个案认清父母错误的教养方式是如何给我带来心理问题的。

选项：

A:对

B:错

答案: 【错】

3：问题:大学生一般处于青年后期的阶段。

选项：

A:对

B:错

答案: 【错】

4：问题:职业生涯规划的金三角不包括（）。

选项：

A:自己的特质

B:教育与职业资料

C:自己的职业倾向

D:自己与环境的关系

答案: 【自己的职业倾向】

5：问题: 以下哪一项不是自我体验？

选项：

A:我是否满意自己或悦纳自己

B:我要成为优秀和卓越的人

C:我喜不喜欢自己

D:我是否接受自己

答案: 【我要成为优秀和卓越的人】

第二章单元测试

1：问题: 情绪是与生俱来的

选项：

A:对

B:错

答案: 【对】

2：问题:心态好情绪就好

选项：

A:对

B:错

答案: 【错】

3：问题: 压力只会对我们的身心产生负面影响

选项：

A:对

B:错

答案: 【错】

4：问题:生活分析法是由（）研发的。

选项：

A:松原达哉

B:弗洛伊德

C:班杜拉

D:巴甫洛夫

答案: 【松原达哉】

5：问题:任何沟通都包含三个部分，不包含以下哪一个？

选项：

A:自我

B:他人

C:内容

D:情境

答案: 【内容】

第三章单元测试

1：问题:大学生应具备的五大资本中居于核心的是（）。

选项：

A:人力资本

B:社会资本

C:物质资本

D:心理资本

答案: 【心理资本】

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