护士人文修养

---

第一章 单元测试

1：问题:“人文”一词最早出现在（ ）

---

选项：

---

A:《诗经》

---

B:《论语》

---

C:《离骚》

---

D:《易经》

---

E:《左传》

---

答案: 【《易经》】

2：问题:《辞海》中对“人文”的解释是（ ）

---

选项：

---

A:人文指人类社会的各种文化形象

---

B:人文是指以人为中心

---

C:人文指的是诗书礼乐等人类文明和文化

---

D:人文指的是各种研究人类的人文学科

---

E:人文是指人道或仁慈、人性、人类

---

答案: 【人文指人类社会的各种文化形象】

3：问题:对“人文修养”理解正确的是（ ）

---

选项：

---

A:人文修养是指一个人的人文知识水平

---

B:学历越高，人文修养就越高

---

C:有了人文精神就等于有了人文修养

---

D:人文修养的核心是掌握人文方法

---

E:掌握人文知识并不等于拥有了人文精神

---

答案: 【掌握人文知识并不等于拥有了人文精神】

4：问题:护理人文内涵中对护理的定义是：

---

选项：

---

A:关爱生命

---

B:对生命的照顾

---

C:守护健康

---

D:人文精神领航

---

E:自然科学和人文科学的结合

---

答案: 【对生命的照顾】

5：问题:人文关怀是对人的生存状态的关注，是护理专业的终极追求，又称（ ）

---

选项：

---

A:健康关怀

---

B:身心关怀

---

C:人性关怀

---

D:生存关怀

---

E:生命关怀

---

答案: 【人性关怀】

6：问题:文化的层次结构中属于表层的是（ ）

---

选项：

---

A:现象文化

---

B:物质文化

---

C:行为文化

---

D:制度文化

---

E:精神文化

---

答案: 【物质文化】

7：问题:孙家正所著的《文化境界》中有这么一段话：文化从何而来？由人化文；文化是做什么的？以文化人。这段话表明

---

选项：

---

A:文化是人类社会特有的现象

---

B:有了人类社会才有文化

---

C:文化是由人创造的，文化又影响着每个人

---

D:人是由文化创造而形成的

---

E:文化是经济发展的产物

---

答案: 【文化是由人创造的，文化又影响着每个人】

8：问题:下列不属于文化的功能的是（ ）

---

选项：

---

A:科学功能

---

B:凝聚功能

---

C:规范功能

---

D:认知功能

---

E:塑造功能

---

答案: 【科学功能】

9：问题:“减轻和消除痛苦，维护和增进健康”是护理文化的哪项内容（ ）

---

选项：

---

A:护理理念

---

B:护理道德

---

C:护理制度

---

D:护理宗旨

---

E:护理形象

---

答案: 【护理宗旨】

10：问题:下列哪项不属于文化对健康行为的影响（ ）

---

选项：

---

A:欧美国家抑郁症的患病率高于中国

---

B:中国人选择中医进行养生保健

---

C:中国常常不把患者患癌症的实情告诉患者

---

D:中国的三寸金莲之美

---

E:欧美认为感冒是一种严重的疾病，会立即就医，而中国人常不会

---

答案: 【欧美国家抑郁症的患病率高于中国】

11：问题:关于美的起源，以下叙述错误的是（ ）

---

选项：

---

A:在人类社会出现以前，自然界的事物不具有任何美学意义

---

B:大自然与人类发生审美关系是在实用与认识的过程中产生的

---

C:自然界某种事物的美学意义一经获得即永恒不变

---

D:美是一种社会现象，是在人类的社会实践中逐渐形成和发展起来的

---

答案: 【自然界某种事物的美学意义一经获得即永恒不变】

12：问题:美最显著的特征是（ ）

---

选项：

---

A:美的形象性

---

B:美的社会功利性

---

C:美的实用性

---

D:美的感染性

---

E:美的多样性

---

答案: 【美的感染性】

13：问题:关于审美教育下列说法正确的是（ ）

---

选项：

---

A:理性的说教能达到美育的目的

---

B:美育可采用逻辑推理和抽象概念的方法进行

---

C:美育是政治思想教育的重要补充

---

D:美育的自由性是由美与美感的特点所决定的

---

E:美育是陶情冶性，塑造人的心灵的潜移默化的过程

---

答案: 【美育是陶情冶性，塑造人的心灵的潜移默化的过程】

14：问题:面对危重患者，护士沉着、冷静、判断正确、处理及时，表现了护理技术活动的（ ）

---

选项：

---

A:社会美

---

B:科学美

---

C:道德美

---

D:艺术美

---

E:自然美

---

答案: 【科学美】

15：问题:护士提升审美修养，下列哪项正确（ ）

---

选项：

---

A:是护士智能和人格的完善过程

---

B:是护士学业完善的过程

---

C:是护士临床知识的学习的过程

---

D:是护士完成工作的过程

---

E:是护士提高自身专业技术的过程

---

答案: 【是护士智能和人格的完善过程】

第二章 单元测试

1：问题:（ ）是交往的起始点，也是交往成功的一个重要因素。

---

选项：

---

A:称呼

---

B:介绍

---

C:致意

---

D:握手

---

E:交换名片

---

答案: 【称呼】

2：问题:为他人介绍的基本原则是（ ）

---

选项：

---

A:尊者居后

---

B:简明扼要

---

C:掌握时机

---

D:尊者优先

---

E:突出重点

---

答案: 【尊者优先】

3：问题:握手的先后顺序错误的是（ ）

---

选项：

---

A:上级与下级之间，上级可先伸手

---

B:长辈与晚辈之间，长辈可先伸手

---

C:男女之间，男士可先伸手

---

D:主客之间，主人可先伸手

---

E:男女之间，女士可先伸手

---

答案: 【上级与下级之间，上级可先伸手】

4：问题:上下楼梯时要坚持的原则是（ ）

---

选项：

---

A:“右上左下”

---

B:“左上右下”

---

C:“左上左下”

---

D:“右上右下”

---

E:“靠一侧通行即可”

---

答案: 【“右上左下”】

5：问题:将刀叉放在盘子上交叉摆放成 “八”或“人”字表示（ ）

---

选项：

---

A:一道菜已经吃完

---

B:用餐完毕

---

C:把盘子撤走

---

D:尚未用完

---

E:暂时停止用餐

---

答案: 【尚未用完】

第三章 单元测试

1：问题:“清水出芙蓉，天然去雕饰”这句话所指自然美的特征是（ ）

---

选项：

---

A:天然性

---

B:丰富性

---

C:象征性

---

D:变异性

---

E:多面性

---

答案: 【天然性】